二中西校區(qū)樓宇、道路、景觀命名擬定方案的公示

全校師生員工：

為了使校園文化氛圍和環(huán)境建設(shè)相得益彰，豐富校園的文化底蘊(yùn)和人文內(nèi)涵，更好地發(fā)揮環(huán)境育人功能。2017年11月20日至12月21日，學(xué)校面向全體師生員工征集學(xué)校樓宇、道路、廣場(chǎng)和景觀等命名。該活動(dòng)開展以來，學(xué)校廣大師生及離退休教工和校友踴躍參加，截止活動(dòng)報(bào)名結(jié)束，學(xué)校共收到樓宇命名方案表18份， 學(xué)校根據(jù)收到的命名，通過語文、政治、歷史等老師組成的專家組充分討論修改共選定了四套方案，2018年1月8日全校師生參與了調(diào)查問卷征求意見，2018年1月31日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究最后確定 “石家莊二中西校區(qū)樓宇、道路、景觀命名擬定方案”(見附件)?，F(xiàn)給予公示，公示時(shí)間：2018年3月10日至16日。若對(duì)命名擬定方案有更好的建議，請(qǐng)與學(xué)校信宣處聯(lián)系。

2018年3月9日

附件：

石家莊二中西校區(qū)

樓宇、道路、景觀命名擬定方案

水源之畔，書山為伴;日出東方，烝然汕汕;青石滿院，石榴飄香;高山仰止，色顯“輝煌”。我校環(huán)境幽雅，是師生潛心修業(yè)的圣地。學(xué)校的樓宇、道路、景觀命名，語出經(jīng)典，典雅莊重，內(nèi)涵豐厚，充分體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的博大精深，又與我校精神傳承一致，富有育人功能。

具體命名如下：

一、廣場(chǎng)、景觀組

弘毅廣場(chǎng)------走進(jìn)學(xué)校大門的廣場(chǎng) 《論語》中 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。” 弘，寬廣也。毅，堅(jiān)韌也。非弘不能勝其重，非毅無以致其遠(yuǎn)。弘毅二字，是對(duì)原鐵一中的輝煌歷史的繼承(第一任校長名字為劉錫毅)，同時(shí)又與石家莊二中教育集團(tuán)的校訓(xùn)“堅(jiān)毅、勤奮、誠樸、健美”相暗合。

杏園 位于大門口北側(cè)孔子像附近。相傳孔子當(dāng)年在杏林講學(xué)，開創(chuàng)了儒教。后世“除地為壇，環(huán)植以杏，名曰杏壇”。于是，“杏壇”，成為教育圣地的代名詞。杏花開于二月，報(bào)春最早，古代正是各地舉子赴京會(huì)試之時(shí)，故杏花又名“及第花”。

榴園 位于大門口南側(cè)。石榴樹是石家莊二中的校樹，石榴花為校花。 “花朵紅綃帶露，孕育滿腹珠璣”的石榴樹不僅裝點(diǎn)了校園，也成為二中各校區(qū)校園文化的象征。

潤園 位于藤廊和潤心亭附近。 出自杜甫《春夜喜雨》 “隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，指教師的教誨如春雨，在潛移默化中，使學(xué)生受到了潤澤。

蘭園、蕙園 位于南北教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓之間。出自 《離騷》“余既滋蘭之九畹兮,又樹蕙之百畝。” 蘭、蕙可指代人才，寓意為為國家為民族培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、道德品質(zhì)高尚、能力杰出的人才。

二、道路組

出自儒家五常：“仁義禮智信”，分別指仁愛、忠義、禮和、睿智、誠信。“五常”是做人的道德準(zhǔn)則，用來處理人與人之間的關(guān)系，使社會(huì)更和諧。 學(xué)校道路命名為：

明德路(德指仁義)，位于藤廊下的道路?！抖Y記• 中庸》:“仁者人也,親親為大;義者宜也, 尊賢為大。”.

明禮路,位于教學(xué)樓東側(cè)，操場(chǎng)西側(cè)。

      明信路，位于教學(xué)樓北側(cè)。 孔子曰：“不知命，無以為君子也;不知禮，無以立也;不知信，無以知人也。”

明智路，位于教學(xué)樓西側(cè)。孟子曰:“仁之實(shí)，事親是也;義之實(shí)，從兄是也;智之實(shí)，知斯二者弗去是也。”

三、樓宇組

1、公寓、餐廳

公寓為 沁寧居 ：體現(xiàn)了學(xué)生住處的清新寧靜，環(huán)境優(yōu)美舒適。

餐廳為 思源閣 ：有飲水思源之意，引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩，珍惜糧食。

2、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓

北教學(xué)樓為 春華樓、 南教學(xué)樓為 秋實(shí)樓

出處晉代陳壽《三國志》：“采庶子之春華，忘家丞之秋實(shí)”。春華秋實(shí)喻指文采與德行。這里指師生博學(xué)多識(shí)，明于修身律己，品行高潔。

實(shí)驗(yàn)樓為 篤行樓

出自《禮記》“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)既要勤于思考，更要注重實(shí)踐，做到知行合一。

3、辦公樓、體育館、綜合樓    

辦公樓為躬行樓。語出《論語·述而》：“躬行君子，則吾未之有得”。

躬，身也；躬行就是身體力行，親自實(shí)行的意思。躬行樓寓意著我校教師須做躬行君子，既要學(xué)而不厭，誨人不倦，又要為人師表，身體力行，腳踏實(shí)地做事，踐行君子的標(biāo)準(zhǔn)。

       體育館為 行健樓 ，出自《周易》“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。天(即自然)的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)地，君子處事，也應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)。

綜合樓為 知源樓， 出自朱熹的《觀書有感》：“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。知，即智慧。源，即源頭。一個(gè)人的學(xué)問或藝術(shù)的成就，應(yīng)有其深厚的淵源。人要心靈澄明，就要認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能源遠(yuǎn)流長，根基深厚，從而達(dá)到更高的境界。同時(shí)，綜合樓緊鄰水源街，知源樓的命名也和位置有關(guān)。

樓內(nèi)講堂： 弘道講堂，弘道養(yǎng)正。《論語》有云“人能弘道”，孟子有云“我善養(yǎng)吾浩然之氣”。寓意著弘揚(yáng)正道，頤養(yǎng)正氣。