移木成林萬(wàn)樹(shù)春|《石家莊教育》雜志專訪十大知名校長(zhǎng)、二中西校區(qū)校長(zhǎng)吳進(jìn)校

      石家莊二中西校區(qū)坐落在水源街上，門前綠樹(shù)掩映，鮮花錦簇。校內(nèi)建筑恢弘，主樓形狀如山;青桐竹影，紫藤榴香，相映成趣;桃李成蹊，綠草如茵，景色滿園。真可謂：水源之泮，書(shū)山為伴;日出東方，烝然汕汕。

      近年來(lái)，校長(zhǎng)吳進(jìn)校帶領(lǐng)全校師生齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，砥礪前行，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，跨越發(fā)展，成為河北省園林式單位、河北省示范性高中、石家莊市人文特色高中、市智慧教育示范校、市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)先進(jìn)單位、“依法治校示范校”“義務(wù)教育課程改革市級(jí)樣板?！薄敖逃畔⒒ぷ飨冗M(jìn)單位”“校園文化建設(shè)示范?！薄笆形闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)工作先進(jìn)單位”“市森林城市、綠色校園先進(jìn)單位”“市高中生涯規(guī)劃教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄笆猩逃圏c(diǎn)?！钡?。正如吳進(jìn)校所說(shuō)的，石家莊二中西校區(qū)不是最大，但進(jìn)步很大;不是最強(qiáng)，但進(jìn)取心很強(qiáng);不是最好，但發(fā)展的勢(shì)頭很好。

     吳進(jìn)校是河北省特級(jí)教師、河北省骨干校長(zhǎng)、河北師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、石家莊市教科所兼職教研員。今年他榮膺石家莊市十大知名校長(zhǎng)。教師節(jié)之后，《石家莊教育》編輯部編輯黃國(guó)建對(duì)吳進(jìn)校校長(zhǎng)進(jìn)行了專訪。

      編輯：吳校長(zhǎng)，您所在的學(xué)校曾有過(guò)幾次變更，您能否簡(jiǎn)單地介紹一下貴校的前世今生?

      吳進(jìn)校：石家莊二中西校區(qū)前身是石家莊鐵路職工子弟中學(xué)，始建于1953年。1999年6月被省政府命名為河北省示范性普通高級(jí)中學(xué)。2004年7月，學(xué)校從鐵路企業(yè)分離移交地方，更名為石家莊市第五中學(xué)。2013年8月，經(jīng)石家莊市政府批準(zhǔn)，石家莊五中并入石家莊二中教育集團(tuán)，成為石家莊二中西校區(qū)。

      校區(qū)占地60畝，建筑面積近4萬(wàn)平方米。辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施完備，圖書(shū)館藏書(shū)7萬(wàn)余冊(cè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)920萬(wàn)元。

       學(xué)?，F(xiàn)有初高中30個(gè)教學(xué)班，近1600名在校生。在編職工149人，特級(jí)教師3人，中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱122人，師資力量雄厚。

      編輯：原第五中學(xué)并入二中教育集團(tuán)成為石家莊二中西校區(qū)，無(wú)疑是上了一個(gè)大臺(tái)階，如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)型?

      吳進(jìn)校：這就需要深入剖析，挖掘五中發(fā)展的歷史底蘊(yùn)和積淀，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，揚(yáng)棄痼疾。我們的確經(jīng)歷了從鐵路分離后的陣痛、從頭再來(lái)的臥薪嘗膽，也經(jīng)歷了加入二中集團(tuán)后的脫胎換骨、奮起直追的蛻變革新。

       西校區(qū)自加入集團(tuán)以來(lái)，始終秉承集團(tuán)統(tǒng)一辦學(xué)理念，保證了學(xué)校的良性發(fā)展。在“學(xué)生好，一切都好”的辦學(xué)理念和“雙主體育人”的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，踐行依法治校，修訂完善了適合校情的《教師專業(yè)化發(fā)展方案》、《德育課程體系》、《學(xué)生手冊(cè)》、《學(xué)生一日常規(guī)》等制度;著力打造“堅(jiān)毅、 勤奮、 誠(chéng)樸、 健美”的校風(fēng)，形成“勤學(xué)、多思、求索、攻堅(jiān)”的學(xué)風(fēng)，讓學(xué)校成為教師發(fā)展的沃土、學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。通過(guò)資源整合，學(xué)校迅速提升了辦學(xué)水平和社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的擴(kuò)充。

      西校區(qū)并入二中教育集團(tuán)后，還先后投資近千萬(wàn)元用于改善基礎(chǔ)設(shè)施，升級(jí)了塑膠田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng);修繕學(xué)生食堂、教室、住宿樓。為滿足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，投資一個(gè)億建設(shè)了綜合樓、學(xué)生餐廳和體育館，即將竣工投用，從此學(xué)校可容納60個(gè)教學(xué)班、3000名學(xué)生，校園布局將更加規(guī)整、功能更加齊全，分區(qū)更加合理、環(huán)境更加優(yōu)美。在“人文求善、科技求真、藝術(shù)求美”的價(jià)值追求下，西校區(qū)學(xué)生才藝雙修，特長(zhǎng)生的培養(yǎng)亦可圈可點(diǎn)。校健美操隊(duì)、女子籃球隊(duì)連年在全國(guó)、省、市等各大賽事中摘金奪銀，屢創(chuàng)佳績(jī)。

      編輯：即使是同集團(tuán)的兄弟學(xué)校，互相之間也有融合的問(wèn)題。西校區(qū)自加入二中集團(tuán)以來(lái)，在融合方面又有哪些突破?

       吳進(jìn)校：西校區(qū)在實(shí)行集團(tuán)全面融合的辦學(xué)機(jī)制方面做得很到位，充分共享了二中的名校優(yōu)質(zhì)資源。課程管理、教科研訓(xùn)、考試考查、考核評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理，教材教法、育人模式、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等與集團(tuán)同步實(shí)驗(yàn)改革;集團(tuán)采取“校長(zhǎng)+教師”“骨干+新秀”的模式，建立師資校際定期交流制度，實(shí)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)、跨校授課、開(kāi)放課堂，從而促進(jìn)師資均衡;集團(tuán)定期選派優(yōu)秀教師到西校區(qū)傳經(jīng)送寶，西校區(qū)組織教師到本部開(kāi)展“影子教師”活動(dòng)，充分感受集團(tuán)的學(xué)校文化。兄弟校區(qū)連年選派干部教師來(lái)校交流執(zhí)教，使得西校區(qū)師資水平迅速提高。此外，教學(xué)儀器、設(shè)施設(shè)備、典型教案、網(wǎng)絡(luò)課件、備課資源、優(yōu)秀題庫(kù)及各類研究成果也向西校區(qū)師生敞開(kāi)了大門，實(shí)現(xiàn)資源共享。我們也以集團(tuán)文化大背景為依托，通過(guò)文化認(rèn)同實(shí)現(xiàn)聚力凝心，構(gòu)建和諧校園文化。

       在集團(tuán)“輸血”同時(shí)，西校區(qū)也在強(qiáng)化自身“造血”機(jī)能。推廣課堂教學(xué)模式改革，以“激情教育、高效課堂、精細(xì)管理”為指導(dǎo)思想，狠抓校本課程建設(shè)，編寫(xiě)了《初高中銜接教材》、《初、高中文學(xué)讀本》、《音樂(lè)欣賞》、《科學(xué)與實(shí)踐》、《中外名畫(huà)欣賞》等校本教材達(dá)26冊(cè);制定了書(shū)法、閱讀能力《等級(jí)測(cè)試實(shí)施辦法》，開(kāi)設(shè)硬筆書(shū)法和閱讀課;建設(shè)微課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課堂。西校區(qū)專門制定了《教師專業(yè)化發(fā)展方案》，走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。設(shè)立教科處組建學(xué)術(shù)委員會(huì)，大力開(kāi)展 “一周一課一評(píng)”和“常態(tài)公開(kāi)課”活動(dòng);實(shí)施“青藍(lán)工程”培育錘煉青年教師。與此同時(shí)，西校區(qū)傾力打造特色校園文化：制作地理、歷史、科技大型文化墻、文化長(zhǎng)廊，使師生們耳懦目染，潛移默化中感悟升華;飄香藤廊，藝術(shù)雕塑、亭榭水系、景致小品等等，滿園景色凈心怡情，校園文化氛圍濃郁，內(nèi)涵品位日漸豐富。

     編輯：“學(xué)生好，一切都好”是二中集團(tuán)統(tǒng)一的辦學(xué)理念。但何為學(xué)生好?又如何讓他們好?

      吳進(jìn)校：我覺(jué)得，讓學(xué)生好，就是要讓他們的人生精彩，我覺(jué)得應(yīng)該在七個(gè)方面出彩——即“政治素質(zhì)好、思想品德好、心理品質(zhì)好、人際關(guān)系好、學(xué)業(yè)成績(jī)好、身體狀態(tài)好、藝術(shù)修養(yǎng)好”。更要讓學(xué)生的今天好、明天好、一生都好。所以，“學(xué)生好”可以概括為一個(gè)詞就是“七彩人生”。成就“七彩人生”，是落實(shí)“學(xué)生好，一切都好”的有效途徑，是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。當(dāng)然，在任何時(shí)候，我們都把提升素養(yǎng)、立德樹(shù)人放在優(yōu)先的位置。我們逐步構(gòu)建起了以一個(gè)模式(激情教育模式，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力);兩個(gè)載體(高中生涯規(guī)劃，初中生命教育);三大儀式(入學(xué)儀式、成人儀式、畢業(yè)儀式)，四大節(jié)(讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié))，五個(gè)一百工程(閱讀分享百部中外名著;賞析百首中外名曲;賞析百幅中外名畫(huà);聆聽(tīng)百場(chǎng)名人講座;完成百個(gè)探究性實(shí)驗(yàn))為經(jīng)線，以“生命、感恩、責(zé)任、夢(mèng)想”教育主題為緯線架起的德育立交橋。輔以“校園主題日”、“智慧講堂”、“青年志愿者”、“社會(huì)綜合實(shí)踐”等多種形式和途徑拓展道德教育，效果很好。

      編輯：上述的很多提法都比較新穎，但也是個(gè)系統(tǒng)性工程。如何去有效落實(shí)呢?

      吳進(jìn)校：我們制定了三級(jí)責(zé)任體系，為學(xué)生發(fā)展保駕護(hù)航。以班主任為核心，由任課教師組成“教育責(zé)任團(tuán)隊(duì)”;以主任為核心，由年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)構(gòu)成“管理質(zhì)量陣營(yíng)”;以領(lǐng)導(dǎo)班子為核心，由全體教工構(gòu)建“道德·事業(yè)·命運(yùn)共同體”。

二中的育人原則是：小、易、明、嚴(yán)。這是我們的四字箴言。從小事做事,從簡(jiǎn)單的事做起,明確要求,嚴(yán)格執(zhí)行。小事情成就大事業(yè)，簡(jiǎn)單事做好不簡(jiǎn)單。這是做人做事的原則，也是學(xué)業(yè)成功的秘訣。

        我們還注重五種意識(shí)，即“學(xué)校對(duì)我很重要，我對(duì)學(xué)校很重要”的團(tuán)隊(duì)意識(shí);“校榮我榮，我為學(xué)校增光榮”的榮辱意識(shí);“生于憂患，死于安樂(lè)”的危機(jī)意識(shí);“愛(ài)拼才會(huì)贏”的拼搏意識(shí);“敢為天下先”的創(chuàng)新意識(shí)。

      在二中“四環(huán)節(jié)十六字教學(xué)法”的基礎(chǔ)上，我們結(jié)合西校區(qū)學(xué)情，總結(jié)提煉了“六環(huán)節(jié)”教學(xué)法：新課導(dǎo)入，引導(dǎo)自學(xué)，分組討論，精講點(diǎn)撥，適當(dāng)練習(xí)，隨堂檢測(cè)。

同時(shí)，我們推行“以愛(ài)國(guó)主義為核心的七層次責(zé)任教育”，打造學(xué)生的七維責(zé)任家園，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。這“七層次責(zé)任教育”，其實(shí)就是人生的七個(gè)維度：

對(duì)自己負(fù)責(zé)如鋼筋，學(xué)會(huì)自立;

對(duì)家庭負(fù)責(zé)如基石，學(xué)會(huì)忠厚;

對(duì)他人負(fù)責(zé)如水泥，學(xué)會(huì)凝聚;

對(duì)集體負(fù)責(zé)如支柱，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng);

對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)如棟梁，學(xué)會(huì)正直;

對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)如家庭，學(xué)會(huì)熱愛(ài);

對(duì)人類負(fù)責(zé)如院落，學(xué)會(huì)保護(hù)。

      而我校的八字校訓(xùn)——堅(jiān)毅、勤奮、誠(chéng)樸、健美，又為學(xué)生勾勒了生命的長(zhǎng)、寬、高、實(shí)四個(gè)標(biāo)度。這八個(gè)字是校訓(xùn)，也是校風(fēng);是青春的指示牌，也是人生的航標(biāo)燈。

   編輯：都說(shuō)教育是個(gè)良心活兒，作為校長(zhǎng)，您的體會(huì)可能更深吧?

    吳進(jìn)校：千真萬(wàn)確，教育是個(gè)良心活兒，也是個(gè)長(zhǎng)久活兒，所以不能急功近利、拔苗助長(zhǎng)，必須久久為功。我們一直提倡靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。在這方面，我想用三個(gè)超市名稱來(lái)描述我校老師們的奉獻(xiàn)。從早7點(diǎn)到晚11點(diǎn)全身心教育和陪伴學(xué)生，叫做“seven-eleven”;一年365天每天24小時(shí)全時(shí)段關(guān)心和呵護(hù)學(xué)生，叫做“365-24”;用畢生的才華潤(rùn)澤萬(wàn)千學(xué)子和萬(wàn)戶千家，叫做“華潤(rùn)萬(wàn)家”。

      正是因?yàn)檫@種奉獻(xiàn)精神，學(xué)校整體有了很大進(jìn)步，教師們也取得了突出成就：在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文近300篇，80人次在省、市級(jí)論文評(píng)比獲獎(jiǎng);承擔(dān)國(guó)家、省、市級(jí)課題 25項(xiàng);先后承辦第五屆海峽兩岸“智慧教育”交流研討會(huì)、“國(guó)培計(jì)劃”、省骨干教師、市教科所高中新課程等教學(xué)研討培訓(xùn)活動(dòng)17次;市、區(qū)高中新課程公開(kāi)課30人次;36人在國(guó)家、省、市級(jí)青年教師評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)。

      編輯：用三個(gè)超市來(lái)形容老師們的奉獻(xiàn)精神，挺幽默，也很有想象力。但火車跑得快，全憑車頭帶，貴校的領(lǐng)導(dǎo)班子，恐怕奉獻(xiàn)的更多、付出的也更多吧?比如說(shuō)您自己，每天都是最早到學(xué)校的人，而且堅(jiān)持了幾十年，非常不容易。

       吳進(jìn)校：其實(shí)，主要還是我們班子付出了很多。支河獨(dú)流難為水，移木成林萬(wàn)樹(shù)春。人心齊，泰山移嘛!這幾年來(lái)，正是由于校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致、嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)，西校區(qū)才實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。這主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是屢獲實(shí)績(jī)突出領(lǐng)導(dǎo)班子和先進(jìn)基層黨組織的榮譽(yù)，全體教工對(duì)班子的滿意率也一直在90%以上。二是教學(xué)成績(jī)逐年提高，2018年中、高考成績(jī)連年取得重大突破，高考本一率75%，理科最高分689，文科最高分648。先后榮獲“高中教學(xué)增值獎(jiǎng)”和“高中教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)”。中考重點(diǎn)上線率和高考本一上線率連年倍增，快速提高的良好成績(jī)贏得了社會(huì)廣泛贊譽(yù)。三是有實(shí)力才有魅力。我們的努力得到了認(rèn)可，2018年我校是全市新生錄取情況最好的學(xué)校之一。學(xué)校的進(jìn)步得到了鼓勵(lì)，被授予文明單位、文明校園等稱號(hào)。

      編輯：一個(gè)好校長(zhǎng)就是這所學(xué)校的榜樣。您的搭檔、陳懷彥書(shū)記說(shuō)您是個(gè)有思想、有才情、有文化、有擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL(zhǎng)。您已經(jīng)擔(dān)任了十多年的校長(zhǎng)了，你覺(jué)得當(dāng)一個(gè)校長(zhǎng)最主要的特質(zhì)應(yīng)該是什么?

       吳進(jìn)校：有一副著名對(duì)聯(lián)，叫鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。我個(gè)人認(rèn)為最重要的是這六個(gè)字：拿得起，放得下。所謂拿得起，就是要把責(zé)任和信念扛在肩上，尤其是要把困難扛在肩上，敢于擔(dān)當(dāng)。要求班子做到的，首先自己要做到;要求班子不做的，首先自己就不做。除了學(xué)校管理事務(wù)以外，還要做到拿得起粉筆能上課，拿得起鼠標(biāo)著文章。所謂放得下，就是要放得下權(quán)力，放得下利益;放得下身段肯吃苦，放得下心態(tài)能包容;堅(jiān)守初心，攜手同行。總之，當(dāng)校長(zhǎng)的心中要有桿秤，但那秤砣永遠(yuǎn)不是自己，而是全校師生。讓學(xué)校成為師生成長(zhǎng)與幸福的精神家園，就是我追求的目標(biāo)。

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