河北新聞網(wǎng)20220927

不換教室不調(diào)樓層，石家莊這所學(xué)校為一個(gè)“輪椅女生”打破校規(guī)_河北新聞網(wǎng) (hebnews.cn)

開(kāi)學(xué)伊始，一封洋溢著秋日溫暖的感謝信，送到了石家莊二中西校區(qū)。

下肢癱瘓、以輪椅代步的女孩小馬，自去年入學(xué)以來(lái)就一直受到了學(xué)校、師生的關(guān)心和照顧。學(xué)校不僅專為她設(shè)置了輪椅坡道，還在今年9月開(kāi)學(xué)之際打破慣例，不再將小馬所在班級(jí)隨著年級(jí)提升而調(diào)整到高樓層教室。直至初中畢業(yè)，小馬都可以方便安心地在一樓教室上課了。

輪椅女孩的上樓難題，在學(xué)校積極協(xié)調(diào)下，在無(wú)微不至的關(guān)懷中迎刃而解。

小馬的專屬愛(ài)心坡道

整個(gè)年級(jí)不再上樓

今年9月，小馬升入初中二年級(jí)，可是還沒(méi)開(kāi)學(xué)，小馬媽媽卻犯了愁。

按照慣例，學(xué)校將調(diào)整學(xué)生教室樓層，初一年級(jí)在一樓，小馬所在的初二年級(jí)將要調(diào)整至三樓，等到初三，還將調(diào)整到更高樓層。

爬樓，這個(gè)常人生活中簡(jiǎn)單的動(dòng)作，對(duì)于離不開(kāi)輪椅的小馬來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直難上加難。小馬媽媽向?qū)W校反映了自己的擔(dān)憂。

而就在開(kāi)學(xué)前沒(méi)幾天，學(xué)校打來(lái)的一個(gè)電話，驅(qū)散了籠罩在小馬和家人心頭的憂慮。

原來(lái)，校方了解到小馬的實(shí)際困難，積極協(xié)調(diào)，決定將包括整個(gè)初二年級(jí)教室保持一樓現(xiàn)有位置不變，并決定，直至小馬初中畢業(yè)，都不再調(diào)換教室。

學(xué)校的這一“破格”舉動(dòng)，徹底解決了小馬上樓難的問(wèn)題。備受感動(dòng)的小馬父母在感謝信中寫(xiě)道：“在石家莊二中西校區(qū)，我們感受到了來(lái)自這個(gè)大家庭的關(guān)懷，以及孩子所在班級(jí)這個(gè)小家庭的溫暖，何其有幸！”

小馬的專屬坡道

據(jù)了解，小馬幼年患病導(dǎo)致下肢癱瘓，失去了行走能力。

去年小馬入學(xué)后，學(xué)校得知她的情況，立即為小馬鋪設(shè)了輪椅坡道。

入學(xué)之初，由于小馬才坐上輪椅一年多，操作不太熟練，靠自己難以爬坡。小馬媽媽不放心，一度每天接送，背著小馬進(jìn)出教室。

這一幕，班里的師生看在眼里，記在心里。

此后，小馬媽媽不斷聽(tīng)到小馬講的在學(xué)校的事情，不管上下學(xué)還是課間，老師同學(xué)都主動(dòng)幫她，關(guān)心她。小馬越來(lái)越開(kāi)心，小馬媽媽明白，自己可以放手了。

疫情防控期間，家長(zhǎng)不能進(jìn)校區(qū)，小馬媽媽每天早晨把小馬送到校門(mén)口，此時(shí)，總有熟悉、微笑的面孔出現(xiàn)，一把接過(guò)輪椅說(shuō)：“阿姨，別管了，我把她送到教室！”

班上50多名同學(xué)，每個(gè)人都主動(dòng)伸出過(guò)援手。

從校門(mén)到教室有30米，每每望著小馬和同學(xué)相伴遠(yuǎn)去的背影，小馬媽媽的心里暖流涌動(dòng)。

小馬和互助組的同學(xué)愉快地討論課題

快樂(lè)自信的小馬

9月27日下午1時(shí)40分，石家莊二中西校區(qū)門(mén)口，小馬在同學(xué)小竇的幫助下進(jìn)了校門(mén)。

小馬和小竇在一個(gè)互助小組，小竇自然而然成了幫助小馬最多的那個(gè)人。小馬在學(xué)習(xí)上有了榜樣，也在生活中收獲了友誼。

“喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡聽(tīng)林俊杰和周杰倫的歌?！泵鎸?duì)記者，小馬和同齡人一樣青春洋溢，她有很多愛(ài)好，也喜歡和同學(xué)一起玩鬧。

“最近一次英語(yǔ)百詞賽中，小馬還拿了雙百分！”班主任李老師告訴記者，班級(jí)氣氛很融洽，大家互幫互助，這種氛圍讓小馬積累了自信，也感受到了溫暖。

“我們?cè)馐芰舜驌簦步邮芰丝嚯y，能夠勇敢面對(duì)這一切，離不開(kāi)這一路有太多好人的無(wú)私相助?！毙●R媽媽回憶，小升初擇校時(shí)，小馬并不是二中西校區(qū)的片內(nèi)學(xué)生，如果按片區(qū)就學(xué)，小馬將穿越人流密集、路況復(fù)雜的街區(qū)。石家莊市新華區(qū)教育局了解到小馬的特殊情況，協(xié)調(diào)安排小馬到跨片區(qū)的二中西校區(qū)就讀。校方欣然接收。

小馬順利入學(xué)沒(méi)多久后，就經(jīng)常向媽媽講述：“同學(xué)今天幫我交作業(yè)了”“今天升旗儀式我參加了，是同學(xué)們給我推到操場(chǎng)的”“體育課我也上啦”……

此外，互助小組的同學(xué)下了課主動(dòng)給小馬講題解題，同學(xué)老師一起把小馬抬到樓上上實(shí)驗(yàn)課，運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)邊也有小馬的身影……

在充滿愛(ài)心的集體中，不論課程還是活動(dòng)，小馬從不缺席。

小馬所在班級(jí)溫暖和諧，小馬越來(lái)越自信、快樂(lè)

“學(xué)生好，一切都好”

“小馬是個(gè)要強(qiáng)的孩子，不愿搞特殊，我們也捕捉到了她的心理需求，盡量給她營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境?！笔仪f二中西校區(qū)初中部史麗娜主任說(shuō)，入學(xué)分班時(shí)校方就將小馬分到了一樓離坡道最近的班級(jí)，今年協(xié)調(diào)小馬所在年級(jí)教室時(shí)第一時(shí)間與校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及家委會(huì)家長(zhǎng)們溝通，得到了充分的理解和支持。校方希望在關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生的同時(shí)，也能向廣大師生傳遞接受不同、與人為善的價(jià)值觀?！皩W(xué)校除了教書(shū)，也要育人。同學(xué)們互幫互愛(ài)的氛圍里，相信除了能培養(yǎng)出成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，還能培養(yǎng)出擁有美好品格的學(xué)生。”

石家莊二中西校區(qū)張永澤副校長(zhǎng)表示，“學(xué)生好，一切都好”是二中教育集團(tuán)一直秉承的辦學(xué)理念，要以學(xué)生為本，學(xué)生的事就是學(xué)校的頭等大事。服務(wù)意識(shí)不應(yīng)停留在口號(hào)標(biāo)語(yǔ)上，要深入到辦學(xué)管理的每一個(gè)具體細(xì)節(jié)和工作實(shí)踐當(dāng)中去。