專家引領(lǐng) 助力成長(zhǎng)｜石家莊二中西校區(qū)劉洋信息名師工作室邀請(qǐng)河北師大專家指導(dǎo)工作室研修工作

11月21日，石家莊二中西校區(qū)劉洋信息名師工作室迎來河北師大教育學(xué)院張攀峰教授及其帶領(lǐng)的研究生團(tuán)隊(duì)，開展了一次＂特別＂專題教研。二中西校區(qū)李建鵬副校長(zhǎng)、科研科楊俊巧主任一同參加。李建鵬副校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)張教授及同學(xué)們的到來表示了熱烈歡迎，并希望通過專家引領(lǐng)與幫助，能夠有力提升學(xué)校的信息化建設(shè)。會(huì)上楊俊巧主任對(duì)學(xué)校整體情況、學(xué)校信息化發(fā)展現(xiàn)狀和“弘毅之舟”名師工作室總體工作等情況進(jìn)行了全面介紹。

李建鵬副校長(zhǎng)歡迎專家的到來

楊俊巧主任介紹學(xué)校概況

參觀微型智慧農(nóng)業(yè)基地

菘韭成畦帶雪忪，在學(xué)校知源樓六樓勞動(dòng)種植基地，吳世杰和王成老師向來賓介紹了模擬智慧農(nóng)業(yè)灌溉系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)及智能設(shè)備工作原理，張教授聽后提出，農(nóng)業(yè)基地可以為學(xué)校各學(xué)科提供多元化服務(wù)。如通過信息課程中“人工智能”模塊所需要的生活場(chǎng)景，可幫助同學(xué)們更好地理解信息化，數(shù)字化對(duì)促進(jìn)生產(chǎn)生活進(jìn)步的重要作用。在進(jìn)行校本課程開發(fā)時(shí)，可以因地制宜借助其資源優(yōu)勢(shì)來完成整個(gè)模塊的編撰。

參觀勞動(dòng)教學(xué)基地

隨后，張教授一行又來到班級(jí)教室和學(xué)生宿舍，對(duì)智慧班牌、智慧宿管系統(tǒng)管理應(yīng)用進(jìn)行了考察，并對(duì)平臺(tái)維護(hù)、數(shù)據(jù)處理等進(jìn)行了指導(dǎo)與點(diǎn)撥，為日后工作室研修工作指出了多維度的發(fā)展方向，令人思路洞開。

張攀峰教授指導(dǎo)工作

參觀結(jié)束后，大家在工作室進(jìn)行了座談與交流。劉洋老師向來賓介紹了工作室發(fā)展情況，并熱切希望專家對(duì)研修瓶頸問題給予幫助。張教授對(duì)所提問題逐一進(jìn)行了分析指導(dǎo)。她強(qiáng)調(diào)，目前社會(huì)信息化按“硬件—軟件—數(shù)據(jù)”階段快速發(fā)展，而課程內(nèi)核也從“學(xué)科素養(yǎng)”提升到了“信息能力”“數(shù)字化意識(shí)”等維度，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)的價(jià)值，關(guān)注課程學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的緊密聯(lián)系。學(xué)科學(xué)習(xí)不僅要“頂天”還要“立地”，立足現(xiàn)實(shí)才會(huì)更深入理解課程設(shè)置的意義，利用學(xué)科學(xué)習(xí)創(chuàng)新、創(chuàng)造才是我們的培養(yǎng)方向。張教授高維度引領(lǐng)讓大家猶如醍醐灌頂，再次加深了對(duì)新課標(biāo)的理解與感悟，充分認(rèn)識(shí)到只有加強(qiáng)自身研修才能更好地促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，并通過教師個(gè)體職業(yè)發(fā)展助力學(xué)校整體飛躍提升。

劉洋信息名師工作室是二中西校區(qū)首批成立的學(xué)科特色工作室之一，自成立以來響應(yīng)新課標(biāo)要求，及時(shí)調(diào)整學(xué)科教學(xué)方向與模式，以新課標(biāo)背景下學(xué)生思維能力的建構(gòu)入手，通過對(duì)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)模式與策略的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)信息中考、高中學(xué)考成績(jī)穩(wěn)步提升，并以此作為研究方向。

2023年春工作室就與師大教育學(xué)院張攀峰教授接觸，著手進(jìn)行校本課程（人工智能與智能設(shè)備、編程初步等）的開發(fā)合作，以期利用師大前端的技術(shù)與理念，精研課標(biāo)新內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)適合二中西學(xué)情的高效教學(xué)。10月底，工作室劉洋與王成老師參加了“河北省電教技術(shù)學(xué)會(huì)科技服務(wù)團(tuán)項(xiàng)目”專家研討活動(dòng)。對(duì)技術(shù)教學(xué)如何開展，教師個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)科變革背景下教師價(jià)值、學(xué)科教學(xué)研究的意義與價(jià)值等進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)交流。在此基礎(chǔ)上本次研修通過高校專家走進(jìn)中學(xué)，了解需求，對(duì)接途徑，實(shí)現(xiàn)師大對(duì)學(xué)校信息課程的科學(xué)指引，為工作室成果轉(zhuǎn)化提供幫助，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)信息名師工作室與師大專業(yè)研究生團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展與提升。