西校區(qū)教育改革發(fā)展紀(jì)實(shí)（二）

石家莊二中教育集團(tuán)西校區(qū)教育改革發(fā)展紀(jì)實(shí)（二）

——以集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源為源泉，兼容并蓄，造血?jiǎng)?chuàng)新，全方位深度融合

西校區(qū)與石門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)為教學(xué)共同體
 

教師資源是學(xué)校的第一資源。西校區(qū)和二中集團(tuán)從師資交流上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)深度融合。近三年來(lái)，同南、北校區(qū)一起實(shí)行一校三區(qū)、全面融合的辦學(xué)體制。集團(tuán)先后派駐校長(zhǎng)和教學(xué)副校長(zhǎng)組建得力管理團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，教師統(tǒng)一調(diào)配，干部統(tǒng)一使用，教學(xué)統(tǒng)一管理，財(cái)務(wù)統(tǒng)一支配，校園文化統(tǒng)一打造。特別強(qiáng)化教學(xué)管理，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。實(shí)行統(tǒng)一課程管理，統(tǒng)一教科研訓(xùn)，統(tǒng)一考試考查，統(tǒng)一考核評(píng)價(jià)等。實(shí)行教材教法、育人模式、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等全方位同步實(shí)驗(yàn)改革。集團(tuán)根據(jù)西校區(qū)師資狀況，采取“校長(zhǎng)+教師”、“骨干+新秀”的模式，建立實(shí)行師資校際定期交流制度，每年保證交流比例，確保在崗特級(jí)教師，省、市名師等骨干教師占比，實(shí)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)、跨校授課、開(kāi)放課堂，從而促進(jìn)師資均衡。集團(tuán)多次派出優(yōu)秀教師到西校區(qū)作報(bào)告，西校區(qū)組織40歲以下教師到二中本部開(kāi)展 “影子教師”活動(dòng)，進(jìn)一步感受集團(tuán)的學(xué)校文化。西校區(qū)與集團(tuán)實(shí)行聯(lián)合集體大教研，截至目前已有17名干部教師參加交流來(lái)到西校區(qū)執(zhí)教，高中年級(jí)半數(shù)任課教師來(lái)自集團(tuán)南、北校區(qū)，成為教育教學(xué)的中流砥柱，使得西校區(qū)整體師資水平迅速提高，從而促進(jìn)教師資源的均衡配置。

初中與石門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合教研

高中與南北校區(qū)聯(lián)合教研

除人員外，集團(tuán)資源的有效共享，不僅各種儀器設(shè)備、教學(xué)設(shè)施等可以隨時(shí)調(diào)用，集團(tuán)幾十年凝練積累下的典型教案、網(wǎng)絡(luò)課件、備課資源、優(yōu)秀題庫(kù)及各類(lèi)課題研究成果等等也向西校區(qū)師生敞開(kāi)了大門(mén)。三個(gè)校區(qū)相互開(kāi)放辦學(xué)，并積極推進(jìn)集團(tuán)校際間優(yōu)質(zhì)教育資源的有機(jī)融合。西校區(qū)經(jīng)常邀請(qǐng)集團(tuán)名師來(lái)西校區(qū)做專(zhuān)題報(bào)告;還派出“影子教師”到集團(tuán)開(kāi)展貼身學(xué)習(xí)，體驗(yàn)班級(jí)管理、交流教學(xué)策略等方方面面;集團(tuán)實(shí)行聯(lián)合集體大教研，每學(xué)期要求集體備課30余次、互聽(tīng)推門(mén)課300節(jié)次;參加集團(tuán)通考、聯(lián)考及分析;通過(guò)集體評(píng)課，專(zhuān)家引領(lǐng)，相互討論，把建設(shè)高效課堂活動(dòng)推向深入。日前，在集團(tuán)組織的“大比武”活動(dòng)中，各路精英紛紛展露才華，相互切磋取經(jīng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

河北師大劉毅瑋教授為二中西校區(qū)教師作報(bào)告

北校區(qū)王學(xué)文老師來(lái)我校進(jìn)行系列講座

北校區(qū)劉鳳果老師作課題研究指導(dǎo)

集團(tuán)外教來(lái)校輔導(dǎo)交流

西校區(qū)在“輸血”的同時(shí)不忘自身“造血”，學(xué)校探索并推廣高效課堂教學(xué)模式的改革，以“激情教育、高效課堂、精細(xì)管理”為指導(dǎo)思想，通過(guò)觀摩展示課研討完善課堂模式，狠抓校本課程培訓(xùn)，現(xiàn)已在教學(xué)中使用的校本教材共有26種之多。同時(shí)狠抓校本培訓(xùn)，專(zhuān)門(mén)成立了教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定培訓(xùn)計(jì)劃，在不到三年的時(shí)間內(nèi)，投入近百萬(wàn)元，共計(jì)260余人次先后分別到北京、上海、南京、長(zhǎng)春、重慶、濟(jì)南等多地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和名校考察，提升理念，開(kāi)闊思路;約半數(shù)教師參加了省、市級(jí)教師培訓(xùn)。創(chuàng)新培訓(xùn)形式同時(shí)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，由單一的集中培訓(xùn)，拓展為學(xué)習(xí)心得報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、演講比賽、成果展示、網(wǎng)上自學(xué)、座談?dòng)懻摰榷喾N學(xué)習(xí)形式，變被動(dòng)的教育培訓(xùn)為積極主動(dòng)的互動(dòng)學(xué)習(xí)。走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，學(xué)校邀請(qǐng)知名教育專(zhuān)家教授學(xué)者來(lái)校做專(zhuān)題講座達(dá)數(shù)十次，幫助西校區(qū)教師深刻理解和把握教育真諦，樹(shù)立全新的教育理念，向?qū)＜倚?、學(xué)者型、研究型教師方向努力。在集團(tuán)指導(dǎo)下，西校區(qū)成立了首屆學(xué)術(shù)委員會(huì)，在教育教學(xué)和科研工作中發(fā)揮學(xué)術(shù)指導(dǎo)作用，教師教研氛圍濃厚，成績(jī)斐然。西校區(qū)教師每年在省級(jí)以上刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文超百篇，其中在省、市級(jí)以上優(yōu)秀論文評(píng)比中多有斬獲;承擔(dān)國(guó)家、省、市級(jí)基礎(chǔ)教育科研課題共計(jì)17項(xiàng);教師紛紛在各級(jí)各類(lèi)比賽中頻頻獲獎(jiǎng);中高考成績(jī)迭創(chuàng)歷史新高，在2014年高考本一、本二上線(xiàn)人數(shù)比上年增長(zhǎng)三倍、2015年本一上線(xiàn)人數(shù)再翻一番的基礎(chǔ)上，2016年高考本一上線(xiàn)人數(shù)再次翻番，連續(xù)三年倍數(shù)增長(zhǎng)。

參加全國(guó)中小學(xué)“課堂改進(jìn)”大會(huì)（南京）

參加全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)（北京）